Gemakkelijk Youtube filmpjes downloaden...

Soms kom je wel eens als een soort mosterd na de maaltijd. Maar dan blijkt de mosterd zo lekker, dat je ervoor kiest het alsnog maar te doen. Dit is zo`n geval. Al vorig jaar schreef ik dat het wel nuttig kan zijn om een Youtube filmpje te kunnen vastleggen.
Toeval wil dat het onderwerp, tijdens een gesprekje met Fons van den Berg ( Helikon , weer aan de orde kwam. Hij wees me erop dat je tegenwoordig wel heel gemakkelijk van Youtube kunt downloaden. Bovendien kun je daarbij kiezen in welke beschikbaar formaat je het filmpje zou willen hebben. Geweldig natuurlijk, want daardoor kun je de filmpjes soms op een gemakkelijke manier in je PowerPoint of Keynote presentatie voegen.
Dat ook ander Edubloggers hierover al hebben geschreven vind ik in dit geval niet zo belangrijk. Hoe meer mensen dit gaan weten hoe beter het is, denk ik hiervan.

Het principe is erg simpel. Of je kiest ervoor om meteen naar de website KickYouTube te gaan en zoekt je filmpje voortaan daar bij elkaar... Of je zoekt gewoon op YouTube en voegt , als je het filmpje van je keus hebt gevonden het woord kick in, in de adresregel van de URL:



Filmpjes verzamelen in nog nooit zo gemakkelijk geweest...

Ontplooiing

Kort geleden beschreef Plasterk op de opiniepagina's van NRC/Handelblad zijn beleid. Mijn reactie, zie hieronder, werd na enige eindredactie zaterdag geplaatst:
"In de beschrijving van zijn beleid schrijft Plasterk: “Je kunt alle onderwijs plaatsen op een as tussen twee uitersten: het ontplooiingsmodel en het instructiemodel”. Het is een slechte zin. Hier zijn vier redenen.
(1) Ontplooiing gaat over pedagogiek, instructie over didactiek, onvergelijkbare grootheden.
(2) Ontplooiing hoort de belangrijkste doelstelling van het onderwijs te zijn. Dat moet iemand die zich meer dan anderen heeft kunnen ontplooien als eerste beseffen. Als er één factor is die heeft bijgedragen aan de ellende van en met de jongeren van buitenlandse afkomst, dan is het gebrek aan ontplooiing. Veel te weinig is geprobeerd die jongeren te laten ontdekken wat hun mogelijkheden, hun talenten zijn. Nu werden en worden zij omdat hun beheersing van het Nederlands achterblijft bij dat van Nederlandse leerlingen weggediscrimineerd middels de CITO-toets. En dus krijgen zij niet de kans hun talenten te ontplooien. Geen wonder dat het rotjochies worden.
(3) Ontplooiing kan uitstekend samengaan met instructie onderwijs, als dat niet als enige didactische vorm wordt gehanteerd.
(4) Na Dijsselbloem zou de overheid zich slechts met onderwijsinhouden bezighouden, de rest was voor het onderwijsveld. Waar bemoeit Plasterk zich mee?"