Leren met meer effect of: hoe ict het VO onderwijs vooruit kan helpen...

Het rapport van het Kohnstam instituut, over Leren met meer Succes is gisteren naar de tweede kamer gestuurd. In het rapport onder andere dit:

"De inzet van ict in het onderwijs
Onderzoek laat zien dat inzet van ict een belangrijke bijdrage kan leveren aan het verhogen van het rendement van de primaire en secundaire processen in de school. Goed gebruik van ict stelt leraren in staat met meer plezier, meer onderwijswerkzaamheden te verrichten1.
Onderwijsinstellingen in het VO, die ict inzetten en daardoor een efficiëntieslag maken en de kwaliteit van het onderwijs verbeteren, kunnen een voorbeeld zijn voor anderen. In eerdere onderzoeken in het buitenland is gebleken dat goed gebruik van ict docenten in staat stelt met meer plezier meer onderwijswerkzaamheden te verrichten. Ict draagt op die manier bij aan efficiënte verbeteringen van primaire en secundaire processen in de school. Verder tonen studies over de impact van ict in het onderwijs2 aan dat de motivatie en schoolprestaties van leerlingen toenemen en dat ict leerlingen ondersteunt bij zelfstandig leren en bij samenwerkend leren."

De doelstelling van de regeling ‘Leren met meer effect’ was te stimuleren dat ict op een effectieve en efficiënte wijze wordt ingezet in het VO en tegelijkertijd onderzocht kan worden welke bijdrage ict daaraan daadwerkelijk levert. Duidelijk moet worden wat wel en niet werkt zodat de scholen zelf, maar ook andere scholen op basis van ‘evidence’ beslissingen kunnen nemen over de inzet van ict bij de verdere ontwikkeling van hun onderwijs.

Belangrijkste aanbeveling van de makers:
"Het ligt voor de hand om het project met het oog op schoolontwikkeling te continueren. Daarbij kan worden gedacht aan het uitvoeren van retentiemetingen of het evalueren van de herziening van een bepaalde interventie. Er kan bijvoorbeeld worden nagegaan of de digitale schoolborden pas op langere termijn effect op wiskundeprestaties hebben. Bij het project Taaltuin wordt met de gedachte gespeeld om de interventie aan te passen aan de leerstijl van de leerling en het effect daarvan vast te stellen."

Ik ben uiteraard wee heel benieuwd wat er nou van zo`n rapport overblijft in de tweede kamer. Zou het wat centjes opleveren om bijvoorbeeld te onderzoeken wat het effect is van het laten ontwerpen en maken van multimediaal materiaal door leerlingen aan meerwaarde oplevert?

Open publication - Free publishing - More rapport