Groot nieuws op alle TV- en radio zenders: Minister Plasterk wil digitale schoolboeken... Klinkt dit nou goed of is dit gewoon oude wijn in nieuwe zakken?Ik ben bang dat ik voor het laatste ga kiezen. Immers: wat is nou het verschil tussen een schoolboek of een digitaal schoolboek? Het blijft een schoolboek. Aanbod gestuurd en passend in het onderwijssysteem dat al zo`n honderd jaar vrijwel onveranderd uitgaat van hetzelfde fenomeen; de docent beschikt over alle benodigde vaardigheden en vooral kennis die een leerling nodig heeft om in de maatschappij verder te komen. Deze docent "vult"de leerling met kennis en voíla, klaar is Kees. De leerling is klaargestoomd!
Helaas gaat die vlieger niet meer op! Leren doet de schoolgaande jeugd nog steeds graag en vaak, maar helaas steeds vaker buiten de schoolmuren. Boeken en methoden worden door hen gezien als één mogelijkheid om iets op te steken. Internet doet de rest... Daar staat immers alles wat je nodig hebt? WIKIWIJS; een prachtig plan, maar ik ben bang dat het een plan blijft. Alleen docenten mogen erin werken...En wetenschappers dan ? En specialisten en deskundigen op allerlei gebied? En onderzoekers? en.... Al deze mensen mogen er NIET in werken. Hebben zij geen meerwaarde, weten zij van sommige zaken niet meer of andere dingen dan de gemiddelde docent?
Nee, oude wijn in nieuwe zakken. Voor de minister is onderwijs van de docenten en kunnen alleen docenten iemand iets leren. Ik ben bang dat de wereld inmiddels iets anders in elkaar steekt...
6 reacties:
Heel goed punt in de een na laatste alinea John. Heb ook mijn drtaai aan de zaak gegeven: http://blog.helikonrta.nl/?p=855
John, ik ben het niet met je eens. Je zult bij bepaalde groepen leerlingen altijd structuur moeten aanbieden, materiaal moeten inbedden binnen een bepaald arrangement. En volgens mij maakt de pers er voor het gemak 'digitale schoolboeken' van, terwijl Plasterk (hoop en denk ik) op bredere vormen van content doelt. Ik ben blij dat hij wat doet met het Onderwijsraad-advies over open leermiddelen.
Wat uw minister Plasterk juist bedoelt, weet ik niet, (zie Wilfred Rubens' reactie), maar in de reclame van educatieve uitgeverijen zie ik steeds meer promo voor digitale schoolboeken: voor projectie in de klas ... Uit overlevingsangst? Het gaat dan over bestaande uitgaven die in digitale vorm aangeboden worden. Weliswaar met wat eigentijdse doorklik- en visualiseringsmogelijkheden als ik het goed begrijp. Naar mijn bescheiden mening is dit, waar John van Dongen ook voor vreest,'oude wijn in nieuwe zakken' ...
Zolang er niet veel vernieuwing komt 'naar de geest' (van 2.0 bedoel ik, 'delen en samenwerken')zal er niet echt veel veranderen in de relatie leerling-leraar/meester-'leerstof'.
Een gestructureerde context of 'arrangement' zoals Wilfred opwerpt, blijft inderdaad voor veel jonge leerders een noodzaak. Maar het ene sluit het andere toch niet uit? Is de leraar er niet om plattegronden uit te tekenen, wegwijzers te plaatsen hier en daar, zo nu en dan, en bij te sturen waar nodig? Kwestie van op het goede pad te blijven, zodat door de bomen het bos ... Hoewel, wat is dat, dat 'goede pad' ...? Ik heb de wijsheid niet in pacht.
John,
Bij Plassterk is het nieuwe wijn in een oude zak. Bij alle politici trouwens...
Het wordt m.i. de opmaat naar afschaffing van de 316 euro voor de boeken. Hebben we toch niet meer nodig als de digitale content overal vandaan te halen is?
In politiek gaat het nooit over het onderwerp. Het gaat vrijwel altijd over geld. Willen we meestal niet horen want we blijven soft.
Interessant punt Koos, want de minister heeft het over gratis content (hoe Hoillandsch), maar ik zou me ook nog kunnen voorstellen dat docenten een vergoeding krijgen voor materiaal dat daadwerkelijk (veel) gebruikt wordt, een soort leenrechtvergoeding zoals auteurs van in bibliotheken gebruikte werken ook krijgen.
Is misschien gelijk een incentive om materiaal van enige kwaliteit te maken. Ik kan me ook levendig voorstellen dat ouders liever een beetje betalen voor goed lesmateriaal, dan niets te btalen voor rommel.
Ook zie ik nog wel de mogelijkheid dat leerlingen meer de mogelijkheid krijgen om lessen te kiezen die beter passen bij hun leerwensen en leerstijl.
Een dienst als http://eduslide.com/ laat zien dat je vrij eenvoudig gratis grote hoeveelheden 'lesmateriaal', zelfs in zekere mate van aarngement kunt aanbieden ... zonder wiki overigens.
@ Wilfred, dat is een opvatting die ik graag met je zou willen delen, maar dat kan ik helaas niet. Er wordt mijns inziens niet gekeken naar leerlingen of deelnemers of studenten belangen, maar naar de balangen van docenten, en vooral...de politiek.
@ Janien, helemaal mee eens.
@ Fons: Docenten een vergoeding bieden voor materiaal dat ze hebben gemaakt: dat zal niet altijd een simpel verhaal worden, in verband met het hoge knip en plak gehalte, dat achter sommige materialen steekt. De docent nieuwe stijl moet geen materiaal "maken", maar het aanwezige materiaal leren beoordelen op bruikbaarheid en mede arrangeren.
Een reactie plaatsen